« Tomber comme des mouches », sens propre

Depuis l’invention de l’aérosol d’insecticide il est très facile de viser des mouches, des guêpes ou des moustiques en plein vol et de les voir instantanément tomber au sol dans toutes sortes de positions.

Ce phénomène de chute soudaine massive d’insectes volants survient aussi naturellement.

Une expérience renversante : Faire naturellement tomber des mouches en plein vol

Expérience facilement réalisable en vacances en famille par une belle journée d’été (si enfants seuls, minimum 10 ans, ne faire qu’avec l’accord des parents)

·         S’installer dans un espace extérieur, sans vent, ensoleillé, de préférence en matinée ou fin d’après-midi

·         Poser sur l’herbe, sur un muret ou au sol un miroir d’au moins la taille d’une feuille de papier A4

·         Entrouvrir au-dessus du miroir, côté soleil, la boîte d’appâts de pêche dans laquelle les asticots viennent d’achever leur métamorphose en mouches

                                           1- Décollage parfait     2- Oups !!!    3- Aïe, aïe, aïe !!! 

                                      (photo montage réalisée à partir d'une petite vidéo)

La plupart des mouches se retrouvent brutalement sur le dos sur le miroir et gigotent frénétiquement avant de parvenir ou non à se remettre momentanément sur leurs pattes.

En déplaçant la boîte sur l’herbe ou la terre, les jeunes mouches se posent normalement après leur premier envol.

Beaucoup d’espèces d’insectes volants ont besoin pour se stabiliser en vol que le lumineux soit vers le ciel et le plus sombre, côté sol. En intervertissant cet ordre des choses, l’insecte se retourne en plein vol et chute sur le dos, habituellement dans l’eau pour le bonheur des poissons. Dans la nature les fragilités d’une espèce évitent sa prolifération et favorisent la biodiversité.

Ce phénomène d’inversion de la perception du haut et du bas se produit également au-dessus des névés en montagne : 15/03/2009, cadavres d’abeilles piégées par neige et soleil,  http://www.eauseccours.com/article-29075254.html

Le scintillement de l’eau des piscines ou des fontaines est ainsi un piège mortel pour de nombreux insectes.

Sens figuré : Recrudescence des accidents de la route, les piétons « tombent comme des mouches »



Provence, samedi 9 juillet 2011, 11h44, jour d’un grand départ en vacances des juilletistes. Les aérosols issus des réacteurs des avions emplissent l’air d’humidité et de particules, ce qui  altère la lumière et entraîne de multiples problèmes de vision très accidentogènes auxquels il serait nécessaire de sensibiliser officiellement tous les usagers de la routes, piétons compris.

25/10/2009 http://www.eauseccours.com/article-securite-routiere-de-nouveau-trop-d-accidents-a-qui-la-faute-etre-pas-vu-je-meurs-avoir-pas-vu-je-tue-38186741.html

06/10/2010 http://www.eauseccours.com/article-ebloui-par-le-soleil-4-points-de-moins-mais-toujours-en-vie-58366810.html

Les abeilles tombent comme des mouches au sens propre comme au sens figuré

20 juin 2011, Marseille, jardin botanique du parc Borély, beaucoup de fleurs, pas de pesticides, et pourtant  des abeilles y culbutent sur la planche d’envol,  tombent comme des mouches au pied de leur  ruche, se froissant les ailes ou s’abîmant la tête, s’épuisent à se remettre sur pattes, à se frotter impuissamment les yeux

Tapis d’abeilles mortes sur le dos au pied de leurs ruches après avoir chuté en plein vol, surprises par une lumière inadaptée à leur vision

Pour aider efficacement les abeilles en détresse il convient de rétablir une lumière aux rayons parallèles dans un air le plus pur possible et pour cela :

·         Prendre conscience que la lumière a changé autour de vous, particulièrement sur votre lieu de vacances

·         Prendre conscience que les insectes sont devenus rares : 08/06/2011 http://www.eauseccours.com/article-un-ete-sans-insectes-76133044.html

·         Remarquer les abeilles tombées sur le sol et la brillance de ce sol ou de l’air ambiant

·         Remarquer les insectes qui volent en zigzagant, qui tournent en rond

·         Garder un œil critiques sur les vendeurs de solutions faciles 21/03/2011 http://www.eauseccours.com/article-le-mauvais-film-du-documentaire-pollen-69903126.html

·         N’utiliser que parcimonieusement  l’avion que ce soit en tant que passager ou par l’utilisation de marchandises venues de loin.24/06/2011 http://www.eauseccours.com/article-aeronautique-bourget-2011-le-salon-de-trop-77716671.html

09/11/2010 Un petit pliage pédagogique http://www.eauseccours.com/article-pliage-de-l-abeille-se-plier-en-quatre-pour-aider-les-abeilles-60644339.html

Bientôt cinq siècles que François Rabelais écrivit :

« Science sans conscience n’est que ruine de l’âme »

Science pour jouer. Jouer pour comprendre. Fête de la science. Faites de la science en toute conscience.

Quand doit-on s’arrêter de verser du sucre dans l’eau ?

Sacrifice pour la science : un kilogramme de sucre en morceaux

Soit 168 morceaux de 5,95g chacun rangés en 3 étages de 4 lignes de 14 morceaux

1000/168=5,9523809

14x4x3=168

Récupération d’un pot de yaourt vide de 125ml et d’un pot de miel ou confiture de 400ml pour un bouchon de 8,5cm de diamètre.

Remplir d’eau à ras bord le pot de yaourt et en verser le contenu dans le pot plus grand.

Précautions :

ATTENTION A NE PAS CASSER LES RECIPIENTS EN VERRE, risques de graves coupures

Veiller à ne pas tout mouiller et salir ; s’installer sur un évier ou dehors.

La présence d’un adulte prévenu est toujours nécessaire.

Prévoir une journée ou plus, la science et la compréhension demandent du temps.

(Que les pressés ou réfractaires à la description des expériences n’hésitent pas à aller directement à la fin de l’article)

Mardi 19 octobre 2010,  sud de la France, 10h54                 10h58

Prendre les 4 morceaux de sucre d’une largeur de la boîte, les poser délicatement un à un à la surface de l’eau avant de les lâcher.

Apprécier la vitesse avec laquelle l’eau monte par capillarité dans le morceau de sucre, comment celui-ci se désagrège. Remuer avec la cuillère pour accélérer la dissolution.

                                                             11h02              11h16

Rajouter 10 morceaux de sucre dans l’eau.

Réorganiser la disposition des morceaux de sucre dans la boîte pour faire apparaître que les 14 morceaux d’une longueur ont déjà été plongés et dissous dans l’eau.

C’est le moment de changer la cuillère en fer contre une en bois, plus commode pour écraser les morceaux de sucre et remuer efficacement.

                                                  11h17                                   12h34

Doublons la quantité de sucre dans l’eau en rajoutant d’un seul coup les 14 morceaux de la deuxième rangée de la boîte.

Les morceaux de sucre se désagrègent moins vite, il faut appuyer  plus fort sur la cuillère pour aider.

Les 166,6g de sucre utilisé sont parvenus à se dissoudre dans les 125 g d’eau.

5,95x(14x2)=166,6

125 ml d’eau pèsent 125 g car par décision humaine de définitions des  unités de mesure un litre d’eau pèse un kilogramme

Avez-vous remarqué que le niveau  de l’eau s’est déjà beaucoup élevé dans le pot ?

http://www.eauseccours.com/article-experience-montee-des-eaux-suite-a-la-fonte-d-un-glacon-en-eau-douce-et-en-eau-salee-et-plus-encore-44141479.html

                                                    12h41                                                13h50

3^ème rangée de sucre soit 14 nouveaux sucres plongés dans l’eau.

Les morceaux de sucre coulent lentement sans se désagréger de suite. C’est de plus en plus difficile de les écraser avec la cuillère.

Laisser reposer un moment, il est temps de déjeuner.

Plus d’une heure après la majorité des bulles d’air s’est évacuée et on peut le constater, la totalité des 42 sucres plongés dans l’eau a disparu de la vue.

Comme prévu par la science, les 125g d’eau ont pu dissoudre 249,9g de sucre.

5,95x42=249,9g

                                   13h54                                                 14h55

A quoi bon ajouter un sucre de plus pour vérifier la véracité du seuil de saturation, ce n’est pas très grisant.

Plutôt ajouter la dernière rangée de sucre du 1^er étage de la boîte pour atteindre l’objectif envisagé du  doublement du nombre des sucres plongés dans l’eau.

Et ajouter encore 8 sucres pour atteindre un nombre 64, un nombre puissance de 2.

42+14=28x2=56

56+8=64

64=2x2x2x2x2x2

Les morceaux de sucre s’imprègnent lentement d’eau, flottent quelques instants, coulent doucement et stagnent au fond de l’eau.

Utiliser la cuillère pour écraser les morceaux de sucre et remuer de bon cœur.

Laisser reposer une heure.

La solution est bien saturée.

Le sucre non dissous est au fond de l’eau saturée de sucre.

Le niveau de l’eau atteint presque le bord du pot.

Pourquoi s’arrêter ? Doublons, doublons le nombre des sucres plongés dans l’eau !!!

64 morceaux de plus à plonger dans l’eau

Disposés ainsi pour faire joli : 1+1+2+4+8+16+32=64

128 morceaux de sucre utilisés

Il ne reste plus que 40 sucres dans la boîte

64x2=128

168-128=40

Psit ! Psit ! Vous n’avez pas peur que ça déborde ?

15h15

Les 64 nouveaux sucres ont été ajoutés.

Une toute petite quantité d’eau sucrée a débordé.

Le surplus de sucre dans le pot s’imbibe de sirop sans se désagréger et sert, comme les rebords du pot, de support aux morceaux entassés au-dessus.

Bien sûr, c’est l’automne, mais quand même, aucun insecte sur ce sucre exposé dehors depuis plus de cinq heures.

Pourquoi s’arrêter ? Doublons, doublons le nombre des sucres plongés dans l’eau !!!

128 morceaux de plus à plonger dans l’eau

256 morceaux de sucre utilisés

128x2=256

Psit ! Psit ! Il n’y a déjà plus assez de sucre dans la boîte.

Psit ! Psit ! La nuit arrive.

Magie des courbes, des mots et des modélisations

La saturation est un phénomène survenant brutalement. Il y a un avant et un après.

Courbe bleue des nombres de sucres non dissous par rapport au nombre total des sucres utilisés.

Dans la réalité ajouter du sucre après le point de saturation est complètement inutile et stupide.

Sur cette courbe, plus on ajoute du sucre au-delà du point de saturation, plus la courbe semble redevenir plate.

En conclusion, plus on attend et moins on voit que l’on a changé de monde.

Courbe rouge, évolution de la quantité de sucre et de la montée de l’eau

A chaque morceau de sucre ajouté dans l’eau, la quantité de sucre dans l’eau augmente de 1 et le niveau de l’eau monte de 1.

Le passage du point de saturation est complètement invisible. On peut tout ignorer du problème vital rencontré.

Courbe bleue, évolution de la dissolution du sucre dans l’eau

Tant que le sucre peut se dissoudre dans l’eau la courbe bleue rampe cachée au niveau 0.

Dès que le point de saturation est passé, la courbe du sucre non dissous apparait brutalement puis augmente parallèlement à la courbe rouge.

Cette courbe schématise bien le visuel de la réalité ; eau transparente bien que sucrée avant le point de saturation puis apparition et augmentation du dépôt au fond du récipient.

Courbe verte, évolution de la quantité de sucre dans l’eau.

Avant le point de saturation, l’augmentation de la quantité de sucre est visible par  rapport à l’axe horizontal.

Cette partie de courbe verte est superposée à la courbe rouge. On peut ainsi mieux se rendre compte que dans la réalité même si l’eau reste transparente, elle devient sucrée.

Après le point de saturation, l’augmentation de la quantité de sucre est visible par rapport à la courbe rouge qui remplace l’axe horizontal.

Cette représentation montre le point de saturation, rend plus pesante toute nouvelle quantité de sucre ajoutée mais minimise la brutalité du changement d’état.

ATTENTION : Ces courbes contiennent  l’idée d’une possible continuité infinie. La réalité de l’expérience a montré qu’il n’en est rien. Une bonne modélisation doit tenir compte de toutes les données pour ne pas entretenir d’illusion et se préserver des effets boomerang de la réalité occultée.

Point de saturation franchi : apparition de nuages de dépôts ou nuages de culture

Trop c’est trop, même pour le trafic aérien

http://www.eauseccours.com/article-les-avions-nous-pompent-l-air-a-se-voit-mais-comment-le-dire-58829018.html

http://www.eauseccours.com/article-avenir-du-trafic-aerien-quitte-ou-double-un-calcul-tout-simple-49423861.html

Mercredi 20 octobre

Les bulles d’air se sont évacuées, le sirop a retrouvé sa transparence.

Seule 1 mouche et 6 fourmis ont réussie à approcher la manne sucrée. Pourtant le temps était suffisamment beau. Seules quelques poignées d’abeilles et quelques mouches  se trouvaient sur  le marché.

http://www.eauseccours.com/article-2010-annee-de-la-promotion-de-la-6eme-extinction-de-la-biodiversite-53401409.html

Jeudi 21 octobre 2010  Les morceaux de sucre sont devenus une éponge pour l’eau saturée de sucre

Les sucres qui dépassaient du pot ont été retirés, puis trempés un à un dans le sirop puis empilés en arrière-plan.

Les 40 morceaux de sucre qui restaient encore dans la boîte ont été disposés en 5 rangées de 8 morceaux chacune.

8x5=40

Le pot a été renversé sur ce matelas de sucre ; le sirop restant a aussitôt étéabsorbé sans détérioration des morceaux de sucre.

Ce n’est plus l’eau qui absorbe le sucre mais le sucre qui absorbe l’eau.

Heureusement la situation est réversible, une bonne pluie aura vite raison de ce petit tas de sucre.